ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMETIKA BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN

NURHAYATI NURHAYATI; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi

doi:10.31932/j-pimat.v5i1.2200

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMETIKA BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN

NURHAYATI NURHAYATI, Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi

Abstract

Abstrak. Penelitian ini merupakan Penelitian Deskriptif Kualitatif yang memiliki tujuan untuk menganalisis kekeliruan siswa dalam mengerjakan soal cerita aritmetika sosial. Penelitian ini penting untuk dilaksanakan guna dapat membantu menemukan solusi agar bisa meminimalkan adanya kekeliruan yang siswa lakukan saat menyelesaikan soal atau bahkan suatu permasalahan. Subjek penelitian ini ialah 12 orang siswa kelas VIII MTSS Darul Ulum Bantaran. Tes tulis yang memuat 10 soal diberikan kepada siswa guna dijadikan bahan analisis kesalahan tersebut dan wawancara terhadap 5 subjek yang melakukan banyak kesalahan. Riset dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2022/ 2023. Tahapan analisis yang digunakan yakni tahapan analisis kesalahan bagi Newman. Bersumber pada analisis informasi diperoleh persentase kesalahan membaca 11, 6%, kesalahan menguasai permasalahan 35, 6%, kesalahan dalam mentransformasikan permasalahan 39, 8%, kesalahan dalam keahlian proses 44, 9%, serta kesalahan penyusunan jawaban akhir 45, 7%.

Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Aritmetika sosial, Deskriptif Kualitatif.

Full Text:

PDF

References

Ainin, N. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matriks dan Kaitannya dengan Motivasi Belajar Matematika Pada Kelas XI. Euclid, 7(2), 137. https://doi.org/10.33603/e.v7i2.3122

Akrim, A. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Observatorium. Al-Marshad: Jurnal Astronomi Islam Dan Ilmu-Ilmu Berkaitan, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.30596/jam.v6i1.5224

Annisa, R., & Kartini, K. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Barisan dan Deret Aritmatika Menggunakan Tahapan Kesalahan Newman. 05(01), 522–532.

Damayanti, R., Dwi, P., Sitaresmi, W., & Janan, T. (2022). KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA KATEGORI CLIMBER. 1, 23–33.

Kalengkongan, L. N., Regar, V. E., & Mangelep, N. O. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Program Linear Berdasarkan Prosedur Newman. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 2(2), 31–38. https://doi.org/10.53682/marisekola.v2i2.1102

Nurbayan, A. A., & Basuki, B. (2022). Kemampuan representasi matematis siswa ditinjau dari self-efficacy pada materi aritmatika sosial. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(1), 93–102. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v1i1.1919

Nursupiamin. (2020). Tipe kesalahan newman pada hasil pengukuran. Tipe Kesalahan Newman Pada Hasil Pengukuran, 1–9.

Nuryami, N., Nurhidayati, N., Damayanti, R., Janan, T., & Sitaresmi, P. D. W. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp. AL JABAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 45–56. https://doi.org/10.46773/.v1i1.330

Sitaresmi, P. D. W. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika. Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 7(01), 1. https://doi.org/10.24952/logaritma.v7i01.1660

Yunia, N., & Zanthy, L. S. (2020). Kesalahan Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Aritmatika Sosial. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(1), 105. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i1.3206

DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v5i1.2200