Heyzine Flipbook: Pengembangan E-Modul Dengan Asesmen Nasional

Khairun Nisa

doi:10.31932/j-pimat.v7i1.4552

Heyzine Flipbook: Pengembangan E-Modul Dengan Asesmen Nasional

Khairun Nisa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi respon peserta didik terhadap E-Modul Berorientasi Asesmen Nasional menggunakan Heyzine Flipbook. Alasan penelitian adalah untuk menentukan pencapaian dan respon siswa terhadap E-Modul dengan Asesmen Nasional yang menggunakan Heyzine Flipbook. Metode penelitian menggunakan (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri 5 tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subjek penelitian dan pengembangan adalah siswa kelas VII salah satu SMP Negeri di Bandar Lampung sebagai subjek uji coba lapangan, kelas VIII subjek uji coba kelompok kecil dan besar. Teknik pengumpulan data adalah wawancara dan angket. Hasil uji kelayakan dari ahli materi dan ahli media mendapatkan kriteria “valid” dengan nilai rata-rata 3,48 dan 3,53 sehingga layak digunakan dalam pembelajaran karena telah memenuhi keempat aspek uji validitas. Hasil angket rata-rata 3,45 pada uji coba kelompok kecil dan 3,63 pada uji coba kelompok besar serta 3,72 pada uji coba lapangan dengan kriteria “sangat menarik”. Diperkuat hasil wawancara menyatakan e-modul tampilannya menarik dan penjabaran materi yang mudah dimengerti. Dengan demikian, e-modul dengan asesmen nasional ini dapat menjadi alternatif bahan ajar yang inovatif.

Kata Kunci: E-Modul,Asesmen Nasional, Heyzine Flipbook.

Full Text:

PDF

References

Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Branch, R. M., & Kopcha, T. J. (2014). Instructional Design Models. In J. M. Spector, M. D. Merrill, J. Elen, & M. J. Bishop (Eds.), Handbook of Research on Educational Communications and Technology (pp. 77–87). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3185-5_7

Citradin Yaudin. (2019). Pengantar Pendidikan (1st ed.). CV Sanabil.

Deni Ainur Rokhim, Binti Nuriyati Rahayu, Laila Nur Alfiah, Ristiwi Peni, Bambang Wahyudi, Asnan Wahyudi, Sutomo, & Hayuni Retno Widarti. (2021). Analisis Kesiapan Peserta Didik Dan Guru Pada Asesmen Nasional (Asesmen Kompetensi Minimum, Survey Karakter, Dan Survey Lingkungan Belajar).

Ema Astri Muliasari, Seni Apriliya, & Erwin Rahayu Saputra. (2022). Implementasi Program Asesmen Nasional Di Sekolah Dasar | Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/article/view/12645

Ernia, N., & Mahmudah, W. (2023). Pengembangan e-modul berbasis problem-based learning untuk melatih literasi numerasi siswa. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.30872/primatika.v12i1.1612

Esti, I., Hersulastuti, H., Indiyah, P. A., & Kun, A. A. (2023). Portrait of Education in Indonesia: Learning from PISA Results 2015 to Present. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(1), Article 1.

Fadhila, N. A., Setyaningsih, N. W., Gatta, R. R., & Handziko, R. C. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Model Addie Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan SMA Kurikulum 2013. 13(1).

Fuad, M. F., Wahyuni, E. N., & Yaqin, M. Z. N. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Mind Map Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas Vi Madrasah Ibtidaiyah Al Fatah Pakis Malang. Journal of Islamic Education, 3(2), Article 2.

Hidayat, R., & Hidayati, E. F. S. (2023). Analisis Kebijakan Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (AKMI) Pada Satuan Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Primary Edu, 1(2), Article 2.

Hk, H. N., Apriani, Y., S, D. A., Novita, N., & M, A. R. (2023). Model-Model Desain Intruksional: Dick & Carey, Assure, Dan Addie, Dalam Pengembangan Alat Peraga Edukatif. Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.29300/ja.v7i1.4399

Jannah, M., Friantary, H., & Martina, F. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Modul Menulis Puisi Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa Kelas VIII SMPN 5 Kota Bengkulu. JPI : Jurnal Pustaka Indonesia, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.62159/jpi.v2i1.422

Khairunnisa, D. P. (2024). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Akm (Asesmen Kompetensi Minimum) Untuk Mengukur Kemampuan Literasi Numerasi [Diploma, UIN RADEN INTAN LAMPUNG]. https://repository.radenintan.ac.id/36571/

Masyruh, M. A., & Fasha, E. F. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Dengan Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Materi Trigonometri. Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), Article 1. https://journal.peradaban.ac.id/index.php/jdpmat/article/view/1049

Mohammad Tohir. (2019). Hasil PISA Indonesia Tahun 2018 Turun Dibanding Tahun 2015. Https://Matematohir.Wordpress.Com/. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/8Q9VY

Nikmati, H. A. S. E. (2024). Pemanfaatan Media Ajar Interaktif Berbasis Digital dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Peserta Didik. Aksiologi : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i2.270

Ni’mah, A. F., Yudiono, U., & Afian, A. (2024). Pengembangan media pembelajaran flipbook digital. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.21067/jrpe.v9i1.9859

Nur’ainah, N., Muazza, M., & Rahman, K. A. (2022). Persepsi Guru tentang Implementasi Asesmen Nasional sebagai Alat Evaluasi Sistem Pendidikan di MIN Batanghari | MANAZHIM. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/manazhim/article/view/1860

PISA 2022 Results (Volume I). (2023, December 5). OECD. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en.html

Pratiwi, D. D., Anggoro, B. S., Dzikrillah, N., Mardiyah, M., & Mujib, M. (2025). Pengembangan E-Modul Dengan Mind Mapping Terintegrasi Nilai Keislaman. JURNAL E-DuMath, 11(1), 46–54. https://doi.org/10.52657/je.v11i1.2697

Rahman, F. (2024). Paradigma Pendidikan Di Era Disrupsi Teknologi Kajian tentang Perkembangan Teknologi, Tuntutan Kompetensi, Pergeseran Nilai-Nilai terhadap Pendidikan. umsu press.

Rofidatul Muafiyah, Kartono, & Siti Halidjah. (2024). Pengembangan E-Modul Menggunakan Heyzine Flipbook pada Tema 8 Subtema 1 di Kelas V.

Rohim, D. C. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), Article 1. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993

Saraswati, R. R., Makmuri, & Salsabila, E. (2021). Pengembangan LKPD Digital Berbasis HOTS Pada Materi Dimensi Tiga. Risenologi, 6(2), 17–25. https://doi.org/10.47028/j.risenologi.2021.62.183

Setyosari, P. (2020). Desain Pembelajaran. Bumi Aksara.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.

Zef Risal Rachman Hakim & Aminol Rosid Abdullah. (2022). Metode Penelitian Dan Pengembangan Research and Development (R&D) Konsep, Teori-Teori,dan Desain Penelitian. CV.Literasi Nusantara Abadi.

DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v7i1.4552