Eksplorasi Etnomatematika di Setiap Sudut Candi Lawang Kecamatan Cepogo

Priza Widiyanto; Afif Afghohani

doi:10.31932/j-pimat.v7i1.4597

Eksplorasi Etnomatematika di Setiap Sudut Candi Lawang Kecamatan Cepogo

Priza Widiyanto, Afif Afghohani

Abstract

Etnomatematika menghubungkan ilmu matematika dengan kebudayaan, di mana pendidikan dan budaya adalah dua hal yang penting dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, etnomatematika menjadi pendekatan inovatif dalam pembelajaran matematika yang bertujuan untuk menarik minat siswa. Candi Lawang merupakan situs purbakala yang ada di Kecamatan Cepogo, Kabupaten Boyolali. Tanpa disadari masyarakat, terdapat konsep-konsep matematika dalam candi tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan konsep-konsep geometri pada Candi Lawang Kecamatan Cepogo agar dapat menjadi ide-ide dalam membantu pembelajaran matematika yang inovatif. Berdasarkan data yang diperoleh peneliti pada Candi Lawang dan dianalisis secara domain geometri ditemukan konsep-konsep matematika antara lain : sudut dan garis, kekongruenan, bangun datar, bangun ruang refleksi, dan dilatasi.

Kata Kunci: Candi Lawang, Etnomatematika, Geometri, Matematika

Full Text:

PDF

References

Andriliani, L., Amaliyah, A., Putry Prikustini, V., & Daffah, V. (2022). Analisis Pembelajaran Matematika Pada Materi Geometri. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 1(7), 1169–1178. https://doi.org/10.54443/sibatik.v1i7.138

Ardinata, C. Y., Gulo, D., & Rudhito, M. A. (2024). Kajian Etnomatematika Pada Candi Sambisari Dan Implementasi Dalam Pengembangan Bahan Ajar Materi Bangun Datar SMP. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 41. https://doi.org/10.33087/phi.v8i1.327

Astuningtyas, E. L., Wulandari, A. A., & Farahsanti, I. (2017). Etnomatematika Dan Pemecahan Masalah Kombinatorik. JURNAL MATH EDUCATOR NUSANTARA, 3(2). https://doi.org/10.29407/jmen.v3i2.907

Excata, A. P., Hadiprasetyo, K., Afghohani, A., & Astutiningtyas, E. L. (2021). Analisis Kemampuan Problem Solving Mahasiswa Pada Mata Kuliah Analisis Kompleks Ditinjau Dari Kemampuan Awal. Erika Laras Astutiningtyas JEID: Journal of Educational Integration and Development, 1(2), 2021.

Farahsanti, I., & Exacta, A. P. (2017). Pengembangan GG-Module Materi Lingkaran Pada Mata Kuliah Geometri Analitik Bidang. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 225–233. https://doi.org/10.32585/edudikara.v2i3.52

Hanan, M. P., & Alim, J. A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Pada Materi Geometri. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 2(2), 59–66. https://doi.org/10.58917/ijme.v2i2.64

Hardiarti, S. (2017). Etnomatematika: Aplikasi Bangun Datar Segiempat Pada Candi Muaro Jambi. AKSIOMA, 8(2), 99. https://doi.org/10.26877/aks.v8i2.1707

Hasriadi. (2022). Metode Pembelajaran Inovatif di Era Digitalisasi. Jurnal Sinestesia, 12(1), 136–151. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/161

Hidayat, T., Asmar, A., & Yerizon, Y. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Candi Muara Takus Di Kec. XIII Koto Kampar Riau. JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP), 5(1), 77–86. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss1/575

Hotimah, H., & Wiji Sholikin, N. (2025). Eksplorasi Etnomatematika Pada Candi Jabung Di Kabupaten Probolinggo. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(1), 21–33. https://doi.org/https://doi.org/10.46773/aljabar.v4i1.1642

Ikawati, I., & Wardana, M. D. K. (2022). Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar pada Struktur Candi Pari Sidoarjo. Jurnal Basicedu, 6(5), 8188–8198. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3776

Jayanti, T. D., & Puspasari, R. (2020). Eksplorasi etnomatematika pada Candi Sanggrahan Tulungagung. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 6(2), 53. https://doi.org/10.29100/jp2m.v6i2.1748

Kurniawati, D., & Ekayanti, A. (2020). Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran), 3, 107–114. https://doi.org/10.31604/ptk.v3i2.107-114

Luthfi Siregar, H., Amanda, A., Alparwis, A. R., Mailani, E., & Kharismayanda, M. (2025). Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA CANDI SIPAMUTUNG DESA SIPARAU. 13(1), 21–35.

Marfu’ah, S., Zaenuri, Masrukan, & Walid. (2022). Model Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 50–54. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Muzakkir, M. (2021). Pendekatan Etnopedagogi Sebagai Media Pelestarian Kearifan Lokal. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 2(2), 28–39. https://doi.org/10.56806/jh.v2i2.16

Nisa, A., MZ, Z. A., & Vebrianto, R. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika di SD Muhammadiyah Kampa Full Day School. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education, 4(1), 95. https://doi.org/10.24014/ejpe.v4i1.11655

Nursyeli, F., & Puspitasari, N. (2021). Studi Etnomatematika pada Candi Cangkuang Leles Garut Jawa Barat. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 327–338. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.905

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 7911–7915. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498

Putra, A. P., & Prasetyo, D. (2022). Peran Etnomatematika Dalam Konsep Dasar Pembelajaran Matematika. Jurnal Intersections, 7(2), 49–58. https://doi.org/https://doi.org/10.47200/intersections.v7i2.1312

Qodratullah, G. (2023). Jurnal Inovasi Daerah BOYOLALI HERITAGE VIRTUAL TOUR MENJELAJAH PENINGGALAN HINDU-BUDDHA DI BOYOLALI. 2(1), 135–144. https://doi.org/https://doi.org/10.53697/jid.v2i1.18

Rafli, M. F., Lubis, E. L. S., Aldina, C. D., & Anggraeni, I. (2020). Analisis Kesalahan Jawaban Siswa Pada Permasalahan Geometri Di Sekolah Dasar. Jurnal Sintaksis: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS Dan Bahasa Inggris, 2, 20–28. http://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/

Ramadhon, M. S., & Rosadi, M. R. I. (2024). Eksplorasi Konsep Geometri Pada Medalion Geometris Candi Kidal. Math Educa Journal, 8, 35–46. https://doi.org/https://doi.org/10.15548/mej.v8i1.8199

Rohim, A., & Asmana, A. T. (2018). Efektivitas Pembelajaran Di Luar Kelas (Outdoor Learning) Dengan Pendekatan PMRI Pada Materi SPLDV. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 5(3). http://jurnal.uns.ac.id/jpm

Rudyanto, H. E. (2019). Etnomatematika Budaya Jawa : Inovasi Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(2), 25–32. https://doi.org/10.21067/jbpd.v3i2.3348

Syakhrani, A. W., & Kamil, M. L. (2022). Budaya Dan Kebudayaan: Tinjauan Dari Berbagai Pakar, Wujud-Wujud Kebudayaan, 7 Unsur Kebudayaan Yang Bersifat Universal. Cross-Border, 5, 782–791.

Tyas, A. K., Ursia, A. A., & Carolina, O. P. (2022). Kajian Etnomatematika pada Struktur Bangunan Rumah Adat Riau Selaso Jatuh Kembar. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 397–405. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Wahyuni, S. A. B., Afif Afghohani, & Andhika Ayu Wulandari. (2024). Etnomatematika : Eksplorasi Geometris pada Desain Bangunan Masjid Agung Surakarta. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 873–882. https://doi.org/10.30605/proximal.v7i2.4207

Widiyanto, P., & Afghohani, A. (2025). Persepsi Partisipasi Aktif Siswa Dengan Hasil Belajar Matematika Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores, 9–16. https://doi.org/https://doi.org/10.37478/jupika.v8i1.5356

Zamzaili, Z., Swita, B., & Haji, S. (2023). Analisis Perbedaan Tahapan Berpikir Geometri Ditinjau dari Pemahaman Konsep Geometri dan Evaluasi Formatif pada siswa SMP. Absis: Mathematics Education Journal, 27–34. https://doi.org/10.32585/absis.v5i1.3683

DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v7i1.4597