EVALUASI PENGGUNAN MEDIA FUN THINKER BOOK PADA MATERI KENAMPAKAN ALAM DAN BUATAN PADA PELAJARAN IPS UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Rindu Maulana, Aramudin Aramudin

Abstract


The teaching and learning process is often unengaging for students and ineffective for teachers. This issue arises from various factors, such as cramped classroom conditions, students' lack of attention, minimal facilities, and a lack of engaging learning media. This study aims to evaluate the content quality and presentation of the Fun Thinkers Book and to provide improvement recommendations before dissemination. This research is an evaluation study using a formative-summative evaluation model. Evaluation is conducted through a formative evaluation stage consisting of field tests and a summative evaluation which measures the acceptance and utility of the media, resulting in various recommendations. The results indicate that the Fun Thinkers Book on temperature and heat is very suitable to be used. The content quality of the Fun Thinkers Book was rated as very good, with a score of 84% from teachers of grades 3 to 5. The presentation quality was also rated as very good, with a score of 88%. Furthermore, the assessment of student interest in the Fun Thinkers Book, involving 30 students, showed excellent results with a score of 77%. It can be concluded that the Fun Thinkers Book is highly suitable to be used, with a high level of student interest.

Full Text:

PDF

References


Arini, T. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Metode Card Sort Siswa Kelas Viib Di Smp Negeri 3 Kampak. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan 20 (2): 367–89. https://doi.org/10.21274/dinamika.2020.20.2.367-389.

Ariningtyas, A., Wardani, S., and Mahatmanti, W. (2017). Efektivitas Lembar Kerja Siswa Bermuatan Etnosains Materi Hidrolisis Garam Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sma. Journal of Innovative Science Education 6, 186–196.

Asyhar, Rayandra. (2011). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.

Babay, E, & Akrom. (2019). Pengembangan Media Gambar Realita Pada Pembelajaran Ips Pokok Materi Kenampakan Alam Dan Buatan. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar 6 (01): 15. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v6i01.2487.

Simon, D., Sudjito, D.N. (2016). Desain Media Pembelajaran Menggunakan Permainan Fun Frame in Physics Pada Pokok Bahasan Lensa Cekung Melalui Model Turnamen (h.27). In Prosiding Seminar Nasional Quantum.

Dewi, A.L.S., and Mubarokah, L. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Materi Keragaman Kenampakan Alam Dan Buatan Indonesia Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 3 (2): 53–66. https://doi.org/10.30651/else.v3i2.3223.

Dewi, R.A., Sudjito, D.N., & Made R. S. Shanti N. A. (2016). Desain Media Pembelajaran Menggunakan Permainan Fun Frame in Physics Pada Pokok Bahasan Cermin Cekung Melalui Turnamen. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Quantum 1 (1): 47–54. https://www.researchgate.net/publication/322836623_Desain_Media_Pembelajaran_Menggunakan_Permainan_Fun_Frame_in_Physics_Pada_Pokok_Bahasan_Cermin_Cekung_Melalui_Turnamen.

Kurniawati, E.S. (2017). Pengaruh Media Fun Thinkers Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Anak Tunarungu Kelas VII SMPLB-B Di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman. Jurnal Widia Ortodidaktika 6 (7): 654–64.

Gandamana, A., & Shindy Atikah Rezeki Nst. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Fun Thinkers Book Berbasis Scientific Pada Tema 4 Berbagai Pekerjaan Subtema 1 Jenis-Jenis Pekerjaan Kelas IV Di SDN 060912 Medan Denai T.A 2020/2021. Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera 18 (1): 36–45.

Gordon. (2013). Pengertian Media Fun Thinkers. 20 November 2016. 2013.

Hadiansyah, T., Siregar, E., Widiyaningrum, R. (2018). Buku Pedoman Pelaksanaan Evaluasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 1.

Ilham, M., and Hardiyanti, W.E. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Ips Dengan Metode Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Materi Globalisasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 7 (1): 12. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.12-29.

Indaryati, & Jailani. (2015). Pengembangan Media Komik Pembelajaran Matematika Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas V. Jurnal Prima Edukasia 3 (1): 84–96. https://doi.org/10.21831/jpe.v3i1.4067.

Jaelani, W.R., Vichaully, R., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Pilah Sampah Dalam Meningkatkan Rasa Peduli Lingkungan Siswa Pada Materi Kenampakan Alam Di Kelas IV SD. Journal on Education 5 (2): 3388–93. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1014.

Jummita, Agustiana, I.G.A.T., & Dibia, I.K. (2021). Media Fun Thinkers Berbasis Soal Calistung Pada Tema 7 Benda, Hewan Dan Tanaman Di Sekitarku Untuk Siswa SD Kelas 1. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran 4 (2): 302. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.37258.

Jumriani, Syaharuddin, Hadi, N.T.F.W., Mutiani, Abbas, E.W. (2021). Telaah Literatur ; Komponen Kurikulum IPS Di Sekolah Dasar Pada Kurikulum 2013. Jurnal Basicedu Vol. 6 (6): Hlm 2.

Khair, N.A.N. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Fun Thinkers Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Pada Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku Di Min 5 Kota Banjarmasin Oleh. In Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan. Uin Antasari. UIN Antasari.

Kibtiah, Mariatul, Hendracipta, N., & Andriana, E. (2021). Developing Fun Thinkers Book Learning Media On The Topic Of Peristiwa Alam Yang Terjadi Di Indonesia At Grade V Of Elementary School. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 10 (4): 829–35.

Marhayani, D.A. (2018). Pembentukan Karakter Melalui Pembelajaran Ips. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi 5 (2): 67. https://doi.org/10.33603/ejpe.v5i2.261.

Melinda, V.A., Degeng, I.N.S., & Kuswandi, D. (2018). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ips Berbasis Virtual Field Trip (Vft) Pada Kelas V Sdnu Kraton-Kencong. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, no. 2001, 158–64.

Nasruri, H.D., Hanif, M., (2021). Identifikasi Kenampakan Alam Dan Buatan Kabupaten Ngawi Sebagai Sumber Belajar Ips Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Indonesia ( Japendi ), 2 (7): 1186–99.

Nursehah, U., & Ristianingsih, Y.D. (2022). Pengaruh Media Diorama Terhadap Hasil Belajar Kognitif Ips Materi Kenampakan Alam Dan Buatan Pada Siswa Kelas V Di Sd Negeri Kebanyakan Kecamatan Serang Kota Serang. Jurnal Primagraha 03 (01): 29–40.

Pribadi, B. A. (2017). Media & Teknologi Dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Putri, U, Arieska, I.A., Sujana, I.W., & Negara. I.G.A.O. (2020). Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Gambar Seri BerpengaruhTerhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa. Mimbar Ilmu 25 (2): 13. https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.25154.

Rahmawati, R., Kasdi, A., & Riyanto, Y. (2020). Pengaruh Model Arias Terhadap Motivasi Belajar Dan Kemampuan Memecahkan Masalah Dalam Pembelajaran Ips Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian 6 (1): 1–10. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n1.p1-10.

Riani, R.P., Huda, K., & Fajriyah, K. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik ‘Fun Thinkers Book’ Tema Berbagai Pekerjaan. Jurnal Sinektik 2 (2): 173. https://doi.org/10.33061/js.v2i2.3330.

Rivasanti. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Pada Tema Kenampakan Alam Dan Buatan Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Tps, 2 (1): 185–95.

Santika, A., Anti, Mulyadiprana, A., & Respati, R. (2020). Fun Thikers Sebagai Media Pembelajaran Untuk Siswa Sekolah Dasar : Kajian Hipotetik. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 7 (4): 100–111. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index.

Stark, J.S. & Thomas, A. (1994). Assessment and Program Evaluation. Needham He.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i2.3669

Article Metrics

Abstract view : 80 times
PDF - 21 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.