MICROSITE S.id SEBAGAI JEMBATAN PEMBELAJARAN IPAS TENTANG SEJARAH DAN BUDAYA INDONESIA UNTUK KELAS III SEKOLAH DASAR

Raja Uruk Situmorang, Oktaviani Adhi Suciptaningsih, Riska Pristiani

Abstract


The utilization of digital technology in elementary education is increasingly necessary to address the challenges of conventional learning methods, which may not be engaging enough for students. This study aims to develop the microsite s.id as a learning media for IPAS (Social Sciences and Natural Sciences) with a focus on the history and culture of Indonesia for third-grade elementary school students. The development model used is an adaptation of Richey and Klein’s framework, which includes the stages of analysis, design, development, and evaluation. The product was validated by two validators, an expert in content and an expert in media, with validation percentages of 87% and 91%, respectively, classified as "very feasible." The microsite s.id is equipped with interactive features such as videos, e-worksheets, digital readings, and liveworksheet-based LKPD (Student Worksheet) to enhance student engagement and motivation. The microsite s.id has been proven to be highly suitable for use in IPAS learning in elementary schools

Keywords


Microsite S.id, IPAS, Sejarah Budaya Indonesia

Full Text:

PDF

References


Amalia, I. A. N. F., Roesminingsih, M. V., & Yani, M. T. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8160–8169.

Amanda, D. (2024). Pengaruh Video Animasi terhadap Kognitif Siswa pada Materi Hak dan Kewajiban Siswa di Sekolah Kelas III SDN 3 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 5(1).

Andini, A., Helminsyah, H., & Zaki Al Fuad. (2021). Pengembangan Media Video Animasi pada Materi Hak dan Kewajiban di Rumah, di Sekolah dan di Masyarakat Siswa Kelas III SDN Kuta Pasie Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2(1).

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327.

Arisanti, Y., & Adnan, M. F. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Software Macromedia Flash 8 Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2122–2132

Atmojo, I. R. W., Matsuri, M., Chumdari, C., Adi, F. P., Ardiansyah, R., & Saputri, D. Y. (2023). Pelatihan Integrasi Model Pembelajaran dalam Learning Management System (LMS) berbasis Project untuk Meningkatan Kompetensi Pedagogi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 4(2), 412.

Branch, R. M. (2022). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.

Cindy A, F., & Pramaditya, H. (2023). Peningkatan efektivitas pemasaran pada usaha retail melalui digitalisasi katalog dengan microsite Increasing marketing effectiveness in retail businesses through digitizing catalogs with microsites. In Journal of Information System and Application Development, 1(1), 19-28.

Hakim, R. (2019). Teknologi dalam Pendidikan: Inovasi dan Implementasi. Jakarta: Gramedia.

Hasyyati, L., & Zulherman. (2021). Interactive Multimedia Learning to Enhance Student Engagement in Online Learning. Journal of Educational Multimedia, 9(2), 112–120.

Martin, F., Ndoye, A., & Wilkins, P. (2021). Online Learning Design: Theories and Models. Online Learning Journal, 25(1), 123–139.

Molenda, M. (2020). Instructional Design Foundations and Applications. Routledge.

Muspardi., Yusmanila., & Widya. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Umum Mahasiswa Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 590–601.

Putri, S., & Nugroho, B. (2021). Peran Media Digital dalam Meningkatkan Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Edukasi.

Rahmawati, L. (2019). Metode Pembelajaran Sejarah di Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Sejarah, 7(1), 45-60.

Ratnawati, D., & Werdiningsih, H. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pendidikan pada Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 3(1), 45–52.

Richey, R. C., & Klein, J. D. (2009). Design and Development Research: Methods, Strategies, and Issues. New York: Routledge.

Rosyada, D. (2023). Pengembangan Media Interaktif Berbasis S. Id Berbantuan Canva Pada Pembelajaran Materi Siklus Air Kelas V Siswa Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) 6(2).

Sari, A. (2022). Efektivitas Media Interaktif dalam Pembelajaran Sejarah di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 8(2), 123-135.

Sari, S. P., Hasibuan, H., Suri, E. M., Afriwes, A., & Mere, K. (2023). Pengaruh Pemanfaatan E-Book sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4), 1829–1832.

Setiawan, A., & Lestari, I. G. A. (2021). Kesulitan Siswa dalam Memahami Materi Sejarah di Sekolah Dasar dan Upaya Pemecahannya. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 97–105.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta.

Widodo, T. (2020). Digitalisasi Pendidikan: Transformasi Metode Pembelajaran Masa Kini. Bandung: Bumi Aksara.

Wibowo, T. (2020). Mengenal Budaya Indonesia: Sejarah dan Tradisi Nusantara. Bandung: Bumi Aksara.

Yuliawati., Lely., Didik, A., & Mustofa, A. H. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Adobe Flash Pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik. Jupiter (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro) 5(1): 35–42.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i1.4677

Article Metrics

Abstract view : 231 times
PDF - 294 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.