EKSPLORASI PENERAPAN GAME BASED LEARNING TERHADAP MINAT DAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

Ulfa Shafira Putri Diasti, Taufik Taufik, Nur Romdlon Maslahul Adi, Galuh Jevani Pambawati

Abstract


This study aimed to determine the effect of implementing Game-Based Learning on students’ interest and understanding in Indonesian language learning, particularly on the topic of describing plants and animals in the surrounding environment both orally and in writing. The research used a descriptive method with a qualitative approach involving Grade IIIB students at SD Islam Al-Chusnaini. Data were collected through observation and analysis of Sumatif Tengah Semester (STS) report documents. The findings show that the implementation of Game-Based Learning had a positive impact on student learning outcomes. Most students achieved scores above 85, with an average score of 91.3. The success of this method was supported by active student participation in educational games, increased learning motivation, and enjoyable learning experiences aligned with students’ learning styles. Game-Based Learning also created a more dynamic, interactive, and collaborative classroom environment, which contributed to improved student understanding of the learning material.

Keywords


Game Based Learning, Minat Peserta didik, Pemahaman Peserta didik, Pembelajaran Bahasa Indonesia

Full Text:

PDF

References


Adinda Zuhria Rakhmah & Sugeng Pradikto. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran yang Efektif terhadap Minat Belajar Siswa di Sekolah SMA Negeri 3 Pasuruan. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra, 3(1), 184–198. https://doi.org/10.61132/bima.v3i1.1544

Afiyah, K. N., & Sutriyani, W. (2024). Efektivitas metode game-based learning berbantuan media flashcard pecahan terhadap hasil belajar matematika siswa. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 5(2), 171–180. https://doi.org/10.32332/xmy86j91

AM, S. (2021). Interaksi dan Motivasi Belajar. PT Raja Grafindo.

Anita, G., & Ariani, T. (2024). Pengaruh Game Based Learning terhadap Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa: Literature Review. ANTHOR: Education and Learning Journal, 3(5), Article 5. https://doi.org/10.31004/anthor.v3i5.361

Ansori, A., Husarida, H., & Hasirah, H. (2022). Student’s Religious Character (Viewed From the Human Resource Management Perspective). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 4306–4314. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2737

Ansori, A., Sabrifha, E., & Junadi, M. (2025). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD). Jurnal Kependidikan, 13(1), 149–164. https://doi.org/10.24090/jk.v13i1.12465

Aprijal, A., Alfian, A., & Syarifudin, S. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 6(1), 76–91. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i1.125

Awe, E. Y., & Benge, K. (2017). HUBUNGAN ANTARA MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA SD. Journal of Education Technology, 1(4), Article 4. https://doi.org/10.23887/jet.v1i4.12859

Cahyanto, I. D., & Pabrawati, M. N. (2019). KONTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers, 0, Article 0. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/sncp/article/view/1051

Dewi, R. P., Ramadhani, R., Rahayu, R. A., Media, A., & Suriani, A. (2025). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kurangnya Minat Baca Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(2), 304–319. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i2.1708

Dulyapit, A., & Lestari, S. (2024). METODE CERAMAH DALAM PENDIDIKAN MADRASAH IBTIDAIYAH: ANALISIS LITERATUR TENTANG IMPLEMENTASI DAN DAMPAKNYA. 4(2).

Fauzi, M. R., Riswari, L. A., & Ermawati, D. (2023). PENERAPAN MODEL JIGSAW MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V. 09.

Firmansyah, A., & Jiwandono, N. R. (2022). Kecenderungan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Student Centre Learning dan Teacher Centre Learning dalam Pembelajaran. Jurnal Guru Indonesia, 2(1), 33–39. https://doi.org/10.51817/jgi.v2i1.229

Islam, K. R., Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(3), Article 3. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i3.1640

Kusuma, M. A., Kusumajanto, D. D., Handayani, R., & Febrianto, I. (2022). Alternatif Pembelajaran Aktif di Era Pandemi melalui Metode Pembelajaran Game Based Learning. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 28–37.

Kusumawati, M., Abidin, D., Bujang, B., Haqiyah, A., Mylsidayu, A., Basri, H., Ridlo, A. F., Iskandar, T., Siregar, Y. L., Mamesah, E. D., Aini, K., & Ekowati, E. (2022). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). MADDANA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), Article 2.

Makki, M. I., Psi, M., & Pd, M. (2019). KONSEP DASAR BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). MINAT BELAJAR SEBAGAI DETERMINAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128–135. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264

Putri, S. Y., Rahma, D. N., Silvarana, I. D., & Baqi, F. A. (2025). Peran Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Siswa melalui ”Project Based Learning’’ untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran.

Rahayu, A. F., Manzilatusifa, U., & Lisnawati, C. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournamen) Terhadap Peningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 4(2), 113–119.

Sapari, A. S. (2024). ANALISIS MINAT BELAJAR MURID PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VII-I SMP NEGERI 4 CIMAHI. 1.

Septiana, E., Fakhriyah, F., & Santoso, D. A. (2025). PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA. Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 35–45. https://doi.org/10.37150/vtcasn43

Shi, Y.-R., & Shih, J.-L. (2015). Game Factors and Game-Based Learning Design Model. International Journal of Computer Games Technology, 2015(1), 549684. https://doi.org/10.1155/2015/549684

Suwarno, S. (2016). Pengantar Penelitian Kualitatif. JPMIPA_FKIP Universitas Sanata Dharma, 1–7.

Syahbani, N., Nisa, K., Jalal, M., Nurhasanah, A., Junaidi, M., & Ansori, A. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(2), 1159–1167. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6462

Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389

Widiana, I. W. (2022). Game Based Learning dan Dampaknya terhadap Peningkatan Minat Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.48925




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i1.5751

Article Metrics

Abstract view : 26 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.