PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI PERUBAHAN KONDISI BUMI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS V SD

Maulana Rafi Rulis Saputra, Anna Roosyanti, Jarmani Jarmani

Abstract


This study aimed to develop an Augmented Reality-based diorama learning medium for teaching changes in Earth’s conditions to improve the learning outcomes of fifth-grade elementary school students, assessed in terms of validity, practicality, and effectiveness. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The subjects were 33 fifth-grade students in Class V-B at SDN Pakis V Surabaya. Data were collected through questionnaires and tests. The results showed that the developed Augmented Reality-based diorama learning medium met the criteria for high validity, with validation scores of 91.25% from media experts, 95% from material experts, 93.75% for the pretest items, and 97.50% for the posttest items. In terms of practicality, the media obtained a score of 86.06%, categorized as highly practical. Regarding effectiveness, students’ learning outcomes improved, as indicated by an increase in the mean score from 67.57 on the pretest to 87.27 on the posttest. The N-Gain score of 0.61 indicated a moderate level of improvement. Based on these findings, the Augmented Reality-based diorama learning medium is valid, practical, and effective and is therefore suitable as an innovative learning medium to support the learning process and improve fifth-grade students’ learning outcomes.

Keywords


Learning Media, Diorama, Augmented Reality, Changes in Earth's Conditions, Learning Outcomes

Full Text:

PDF

References


Agustina, S. P., Ramayani, N., & Putri, D. A. E. (2025). Strategi Integrasi Teknologi Digital dalam Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(3), 603–611. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.19061

Aisyah, A., & Sumadi, S. (2025). Validitas Pengembangan Media Interaktif Berbasis Augmented Reality (AR) Dalam Pembelajaran IPAS Materi Keragaman Budaya di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2693–2699. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3796

Andreani, D., & Gunansyah, G. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Tentang Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(9), 1841–1854.

Arifah, S. R., Juniati, J., & Wardani, I. S. (2025). Developing The “Dios_Ar” Media to Improve 5th Grade Students’ Understanding of Science Concepts. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan UNIPA Surabaya, 21(1), 53–63. https://doi.org/https://doi.org/10.36456/bp.vol21.no1.a10755

Ashari, D. (2023). ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY (AR) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS. Khazanah Pendidikan, 17(1), 176–185. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16040

Azzahra, D. E., Wiguna, F. A., & Aka, K. A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Diorama pada Materi Norma Hak dan Kewajiban untuk Siswa Kelas V. Prosiding SEMDIKJAR 8, 8, 524–529.

Farikhatin, N., Subekti, E. E., & Hanum, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Media Diorama terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 9–15. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.365

Fatimah, S. Z., Afendi, A. H., Rizal, F., & HIdayat, S. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Magnet dengan Menggunakan Media Pembelajaran Diorama Dikelas V SDN Pegambiran 2. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(1), 54–60. https://doi.org/https://doi.org/10.57008/jjp.v5i01.1205

Febrianasari, D., Syuriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Dampak Teknologi Pendidikan Terhadap Kemandirian Siswa. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2235–2240. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.595

Hayya, A. S. F., & Widyasari, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Berbasis Podcast Dengan Model ADDIE Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Dongeng Untuk Siswa Kelas III SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 160–165. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p160-165

Hesti, N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Augmented Reality Assemblr Edu Materi Ekosistem Di Kelas V SD. Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus.

Makapedua, C. S., Wonggo, D., & Komansilan, T. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PENGENALAN HEWAN BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK ANAK USIA DINI. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 1(4), 364–377.

Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. JSER Journal of Science and Education Research, 1(1), 44–50. https://jurnal.insanmulia.or.id/index.php/jser/

Musthofa, R. A., Umri, B. K., Astuti, I. A., & Justin, D. M. (2024). Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Organ Dalam Manusia Berbasis Android. Journal of Information System Management (JOISM), 6(1), 2715–3088. https://doi.org/https://doi.org/10.24076/joism.2024v6i1.1651

Nadhiroh, S. N., & Maunah, B. (2024). Evektivitas Perkembangan Pendidikan Modern Terhadap Minat Peserta Didik. Adabiayah Islamic Journal: Jurnal Fakultas Agana Islam, 2(1), 1–10. http://ojs.uma.ac.id/index.php/adabiyahadabiayah@uma.ac.idhttp://ojs.uma.ac.id/index.php/adabiyah

Okpatrioka, O. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. DHARMA ACARIYA NUSANTARA: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.

Puspita, D., Wardana, L. A., Hattarina, S., & Prastiwi, R. S. (2025). Pengembangan Media Diorama Materi Fotosintesis Berbasis Ar Meningkatkan Pemahaman Berfikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran IPAS Kelas IV DI SDN PILANG 1. Journal Educational Research and Development, 01(3), 351–363.

Sari, M., Khaliza, R., Maulidiyah, S., & Gusti Zahra, N. (2024). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Melalui Pemanfaatan Media Diorama. Journal Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa, 18(1), 193–204.

Setiawati, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Diorama berbasis Augmented Reality (AR) pada pembelajaran IPA materi Metamorfosis. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati.

Slamet, F. A. (2022). MODEL PENELITIAN PENGEMBANGAN (R. Risdiantoro, Ed.). Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.

Sonia, G., Hidayati, A., & Supendra, D. (2023). Pengembangan Media Video Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPAS Materi Perubahan Wujud Zat Kelas IV SD. Jurnal Family Education, 3(3), 310–320. https://doi.org/10.24036/jfe.v3i2.129

Widyawati, D. W., Sujono, I., & Hadi, N. U. (2025). Pengembangan Media IPAS Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 44–57. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/adrg.v5i2.2284

Yanti Hendrik, M., SunarioTanggur, F., & Lioba Nahak, R. (2021). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN IPS DI SD INPRES SIKUMANA 3 KOTA KUPANG. SPASI: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Dasar, 115(2), 115–129.

Zahrah, A., Farhillah, A. R., Ramadhan, A. F., Putri, D., & Zaki, A. A. (2025). Perbandingan Hasil Belajar antara Siswa yang Menggunakan Media Digital dan Metode Ceramah di Kelas VIII E dan VIII F SMPN 1 Telagasari. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(4), 55–73. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i4.1176




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i2.6914

Article Metrics

Abstract view : 2 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.