PENGEMBANGAN MEDIA KARTU DOMINO UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD

Atikah Muthoharoh, Tety Nur Cholifah

Abstract


The purpose of this study is determine the feasibility of domino card learning media in thematic learning and find out the suitability of domino cards to increase learning motivation of fourth grade elementary school students. This research is  development research using the Borg and Gall model. The research was conducted at SDN Permanu 02 with the subject of 33 fourth grade students for the 2019/2020 school year. The results showed the feasibility of domino card learning media based on material validation, media validation, group response trials and large group student response trials getting an average rating of 89% with very valid qualifications. The results of student learning motivation in small groups showed the percentage before 58%with enough categories, after the percentage of 89% with very high category.The results of student learning motivation in large groups showed before the percentage of 39% with the low categoryand after percentage of 76%with high category. Based on the data mentioned above, it can be concluded that the domino card learning media is suitable for use in the learning process and can increase the learning motivation of grade IV SD students

Full Text:

PDF

References


Alim, A. (2009). Permainan Mini Tenis untuk Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olaraga dan kesehatan Siswa di sekolah Dasar. JPJL. 6 (2), 82.

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Arikunto, S. (2003). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara, Jakarta.

Asrohah, H dan Anas, A,A. (2013). Pengembangan Kurikulum.Kopertais IV Press, Surabaya.

Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran.Jurnal Lingkar Widyaiswara,1 (4),7.

Fernandes, J. (2017). Penerapan Pembelajaran Tematik Kelas Rendah SDN 1 Blunyahan, Sewon, Bantul, Yogyakarta.Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(6),3.

Heksani, MY. (2012). Penggunaan Media Kartu Domino-Kwartet (Domtet) DalamPembelajaranKeterampilan Berbicara Bahasa Jerman Siswa Kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Tumpang. Jurnal.

Kustandi, C. & Sutjipto, B. (2011). Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Ghalia Indonesia, Bogor.

Isnadia, Siti CZ. (2016). Kelayakan Multimedia Pembelajaran pada Materi Menggambar Pola Rok untuk Siswa SMP Negeri 1 Tonjong. (Skripsi). Semarang: Universitas Negerii Semarang.

Mardhani, A. W. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Akuntansi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Kompetensi Mengelola Kartu Piutang Kelas XI Keuangan Smk Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten Tahun Ajaran 2016/2017. (Skripsi). Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Purnama, S. (2019). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini. PT Remaja Rosdakarya, Bandung.

Rasyid, I. K. S., Rohani. (2018). Manfaat Media dalam Pembelajaran, AXIOM,7(1),28.

Saputra, J.A. (2018). Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Penerapan Media Gambar Pada Mata Pelajaran IPS kelas IX di MTs Putra Islahuddin kediri tahun pelajaran 2017/2018.(Skripsi). Mataram: Universitas Islam Negeri.

Sardiman.(2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Sumini. (2019). Penggunaan Media Edukatif Kartu DominoUntuk Meningkatkan Hasil Belajar MatematikaSiswa Kelas VII MTs Negeri Dumai.Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. 3 (1). 185.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. CV Alfabeta, Bandung.

Sugiyono.(2017). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta, Bandung.

Zaakiyah, E.D., Abas, A., & Udin, S., (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Numbered-Heads-together. TARBAWY, 4 (1),70.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v6i2.856

Article Metrics

Abstract view : 1540 times
PDF - 870 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.