PERENCANAAN MODUL PEMBELAJARAN IPS PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Meisy Naha Saputri, Yulia Suriyanti, Munawar Thoharudin

Abstract


The background of this research is the lack of development in compiling social studies teaching modules on the independent curriculum. This study aims to describe the making of modules in social studies learning as an implementation of the independent learning curriculum at SMP Negeri 6 Satu Atap Sintang in the 2023/2024 academic year. This study uses a qualitative approach with descriptive methods with observation, interview, and documentation data collection techniques as data analysis techniques. Research instrumentation observation sheets, interview sheets, and documents. The subject of this research is the social studies teacher at SMP Negeri 6 Satu Atap Sintang for the 2023/2024 academic year. The results of this study indicate that the making of teaching modules in the independent curriculum at SMP 6 Satu Atap Sintang is successful with learning outcomes that are in accordance with student needs, compiling interesting learning activities, developing modules independently, interactively, effective evaluation, accommodating student interests and needs, and additional support to students and the participation of parents to support learning at home. In this study, the writer hope that further research can correct deficiencies and can develop new research based on the results of this study.

Keywords


Planning, Independent Curriculum, Learning Curriculum, Learning Modul

Full Text:

PDF

References


A. Prihatini and Sugiarti 2022 Citra Kurikulum Baru: Kesiapan Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia pp. 58–70

Amelia, N., Dilla, S. F., Azizah, S., Fahira, Z., & Darlis, A. (2023). Efektivitas peran guru dalam kurikulum merdeka belajar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 421-426.

Anam. (2023). Presepsi Guru mata Pelajaran IPS Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka belajar Di SMP Sidoarjo. Dialektika Pendidikan IPS, 20-35.

Anggraeni, S. A., & Nurazizah, S. (2024). Konsep dasar perencanaan pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(5), 5548-5562.

Ani, H. M., & Tiara, T. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS X SMKN 1 JEMBER MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 9(2), 358-370.

Apriyanti, H. (2023). Penyusunan perencanaan pembelajaran pada kurikulum merdeka. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 7(1), 15-19.

Haliza, N., & Pratiwi, V. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PILAR TAX BERBASIS WEBSITE MENGGUNAKAN SMART APPS CREATOR PADA ELEMEN PERPAJAKAN. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 9(2), 496-508.

Kepmendikbudristek. (2022). Kepmendikbudristek No. 56/M/2022 mengenai pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran. Retrieved from https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih

Latifah. (2022). Inovasi Nadiem Makarim Mengenai Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Kearifan lokal, 115-123.

Munawir, M., Yasmin, A., & Wadud, A. J. (2023). Memahami penilaian kinerja guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 627-634.

Nastiti, C. R., Fr, D. A., & Nafiati, D. A. (2024). PEMBELAJARAN TANPA BATAS: PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA YANG EFEKTIF DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 9(3).

Nurnaifah, I. I. (2024). Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Perangkat Kurikulum Merdeka. Jurnal Edukasi Saintifik, 4(2), 65-73.

N. A. Nurcahyono and J. D. Putra 2022 Hambatan Guru Matematika dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan 6(3) pp. 377–384.

Putri, F. R., & Pratiwi, V. (2024). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SEBAGAI PENUNJANG MATERI TAHAP PENCATATAN DALAM SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 9(2), 483-495.

Rafsanjani, A. H. (2024). Efektivitas Pembelajaran Outing Class Di Era Digital. JUPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 2(03), 214-218.

Rahman. (2022). Pengetrian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-unsur Pendidikan. Kajian Pendidikan Islam, 1-7.

Rahmah, A. U., Kurniawan, S. B., & Budiharto, T. (2022). Analisis keterampilan mengajar guru mengadakan variasi pada pembelajaran tematik sekolah dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(2).

Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.

Rindayati, E., Putri, C. A. D., & Damariswara, R. (2022). Kesulitan calon pendidik dalam mengembangkan perangkat pembelajaran pada kurikulum merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 18-27.

Setioyuliani, S. E. P., & Andaryani, E. T. (2023). Permasalahan kurikulum merdeka dan dampak pergantian kurikulum k13 dan kurikulum merdeka. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 3(2), 157-162.

Sugiono, (2017). Metode Penelitian Kualitati. Bandung : CV. Alfabeta




DOI: https://doi.org/10.31932/jpe.v10i1.4389

Article Metrics

Abstract view : 547 times
PDF - 208 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
This work is licensed under Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 .