ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI PADA MATA KULIAH AKUNTANSI KEUANGAN

Herwan Herwan, Ayudho Selviani, Muhammad Fajri Nurfadilah

Abstract


The problem in this research is student learning outcomes, which are important indicators of success in higher education which are influenced by various factors. This research aims to identify and analyze factors that influence student learning outcomes. These factors can be divided into two main categories, namely internal and external factors. Internal factors include Interest, Motivation and Readiness in the Learning process. Meanwhile, external factors include family aspects, school aspects and community aspects. Apart from that, the cognitive domain, affective domain and psychomotor domain also play a role in influencing the quality of learning outcomes. This research is a type of qualitative research. The data sources used are primary data sources and secondary data. The data collection techniques used are observation, interviews, documentation, data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation, drawing conclusions. Based on the results of research conducted by researchers on economic education students at Muhammadiyah University of Bengkulu regarding student learning outcomes in financial accounting courses, it can be concluded that the factors that influence student learning outcomes in financial accounting courses are in terms of interest, motivation and community environment.

Keywords


Learning Outcomes, Internal and External Factors in Learning Outcomes

Full Text:

PDF

References


Abdussamad. (2021). Metode penelitian Kualitatif. 2021.

Adawiyah, F. (2021). Variasi Metode Mengajar Guru Dalam Mengatasi Kejenuhan Siswa Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 68–82. https://doi.org/10.37304/paris.v2i1.3316

Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61-68.

Hidayati, R., Triyanto, M., Sulastri, A., & Husni, M. (2022). Faktor penyebab menurunnya motivasi belajar siswa kelas IV SDN 1 Peresak. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(3), 1153-1160.

Lubis, N. S. (2022). Pembentukan akhlak siswa di madrasah: Kontribusi lingkungan sekolah, kompetensi guru, dan mutu pendidikan. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 137-156.

Lubis, Z., Ariani, E., Segala, S. M., & Wulan, W. (2021). Pendidikan keluarga sebagai basis pendidikan anak. PEMA, 1(2), 92-106.

Nalim, & Pramesti, S. L. D. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar. Pendidikan Dan Dakwah, 2(2), 278–288

Nur, A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Dan Motivasi Siswa Menggunakan Media Flashcard Pada Materi Konsep Dasar Geografi Di Kelas X Sman 01 Selakau Kabupaten Sambas (Doctoral dissertation, IKIP PGRI PONTIANAK).

Panggi, R., Madina, R., & Idris, I. (2022). Deskripsi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Kota Gorontalo. Student Journal of Guidance and Counseling, 2(1), 8-18.

Putri, Y. P. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas X SMA At-Taubah pada Materi SLPTV dengan Metode Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia, 5(3), 2934-2940.

Rindiasari, P. R., Hidayat, Y., Hidayat, W., & Yuliani, W. (2021). Uji validitas dan reliabilitas angket kepercayaan diri. FOKUS: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 4(5), 367-372.

Sari, L. K., & Madio, S. S. (2021). Kesulitan belajar matematika siswa melalui pembelajaran jarak jauh. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 409-420.

Setiani, H. (2020). FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT ORANG TUA SISWA DALAM PE.MBE.LAJARAN BERBASIS ONLINE. DI MASA PANDE.MICOVID 19PADA MATA PELAJARAN IPS (Studi Kasus Siswa SMP di RT 18 RW 04 Kelurahan Jalan Gedang Kecamatan Gading Cempaka Kota Bengkulu). July, 1–23.

Sitompul, D. N., & Hayati, I. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction Berbasis Games terhadap Minat Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Akuntansi Pasiva Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMSU TA 2017/2018. Liabilities (Jurnal Pendidikan Akuntansi), 2(3), 243–253. https://doi.org/10.30596/liabilitie.s.v2i3.4023

Susanti. (2019). Prestasi Belajar.’Jakarta: Gramedia

Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh aspek kognitif, afektif, dan psikomotor terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 2(1), 1-9.

Yusuf, E., Helmarini, H., & Selviani, A. (2021). Analisis Kemampuan Afektif Pembelajar Daring pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Muhamamadiyah Bengkulu. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 6(2), 107-122.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpe.v10i1.4477

Article Metrics

Abstract view : 464 times
PDF - 134 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
This work is licensed under Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 .