Feasibility of the literacy taxonomy guidebook in the digital age for high school biology teachers
Abstract
Literacy in the digital era has recently become an exciting topic in education policy, research, and practice because it is believed to be the foundation for dealing with life in the digital era. This study aimed to determine the feasibility of the literacy taxonomy guidebook in the digital era for high school biology teachers. The method used is the Research and Development (R&D) model ADDIE, which is limited to the Development stage. Data collection in this study used interview techniques and validation of literacy taxonomy guidebooks in the digital era for high school biology teachers by five validators using validation sheets and reliability tests using ICC. The validated aspects are material, presentation, language, and graphical aspects. This study found that the literacy taxonomy guidebook in the digital era for high school biology teachers received an Aiken validity value of 0.79 with a High Content Validity category, and the average reliability result using the ICC reliability formula was 0.947, with agreement between validators being on the Very Good criteria index. Thus, the literacy taxonomy guidebook in the digital era for high school biology teachers is suitable for teachers to implement literacy in the digital era in biology learning.
Full Text:
PDFReferences
Aiken. (1985). Three coefficients for analyzing the reliability and validity of ratings. Educational and Psychological Measurement, 45, 131–142. Retrieved from https://doi.org/10.1177/0013164485451012
Ambri, G. N. U. A., & Arsih, F. (2023). Pengembangan modul pembelajaran biologi bernuansa Emotional Spiritual Quotient (ESQ) pada materi sistem koordinasi untuk siswa kelas XI. Yasin, 3(1), 106–115. Retrieved from https://doi.org/10.58578/yasin.v3i1.870
Anjali, M. E. C., & Istiqomah, Z. (2020). Meningkatkan literasi informasi penulisan karya ilmiah mahasiswa melalui pelatihan zotero. Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 16(2), 198–210. Retrieved from https://doi.org/10.22146/bip.v16i2.104
Arnila, R., Purwaningsih, S., & Nehru, N. (2021). Pengembangan e-modul berbasis STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematic) pada materi fluida statis dan fluida dinamis menggunakan software kvisoft flipbook maker. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 551–556. Retrieved from https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.1216
Asrizal, A., Festiyed, F., & Sumarmin, R. (2017). Analisis kebutuhan pengembangan bahan ajar IPA Terpadu bermuatan literasi era digital untuk pembelajaran siswa SMP kelas VIII. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 1(1), 1. Retrieved from https://doi.org/10.24036/jep/vol1-iss1/27
Bachtiar, D., Yudianto, E., Sugiarti, T., Studi, P., Kalimantan, J., & Jember, K. T. (2021). Pengembangan buku panduan geogebra untuk guru SMP pada materi bangun ruang di masa pandemi covid-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1294–1307. Retrieved from https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.627
Basuki. (2020). Inovasi pengolahan tanaman serai berbantukan buku panduan untuk meningkatkan pendapatan masyarakat Desa Sukorejo Kabupaten Malang. Jurnal Karnivor, 3(3), 127–132. Retrieved from http://dx.doi.org/10.17977/um045v3i3p127-132
Branch. (2009). Instructional design: the ADDIE approach. New York: Springer Science & Business Media
Chairiyah, U., & Fandi, A. (2016). Menumbuhkan minat baca sejak dini di taman baca masyarakat. Journal Ilmu Komunikasi, 1(2), 291–319. Retrieved from https://doi.org/10.33367/psi.v1i2.295
EFA Global Monitoring Report. (2005). Literacy for life. France: UNESCO
Fadilah, S., Santoso, H., & Sujarwanta, A. (2021). Pengembangan modul biologi materi evolusi kelas XII disertai tipe soal hots dengan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Students Team Achievement Division (STAD). BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 12(2), 170. Retrieved from https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v12i2.4443
Fatin, A. T., Reza, M., Widayanti, M. D., & Komalasari, D. (2022). Pengembangan buku panduan program pembelajaran literasi baca-tulis bagi anak usia dini. Jurnal PAUD Teratai, 11(1), 126–135. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/4653
Ghunu, Y. (2023). Teknik menulis dengan model pembelajaran terpadu Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs. NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
Hanifah, M. (2021). Meta analisis miskonsepsi buku teks biologi SMA kelas XI. Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JB&P), 8(1), 32–39. Retrieved from https://doi.org/10.29407/jbp.v8i1.15735
Harahap, F. S. (2023). Aplikasi peningkatan kualitas Citra Night Shoot menggunakan metode neighborhood processing. Jurnal Ilmu Komputer, Teknologi dan Informasi, 1(1), 15–20. Retrieved from https://doi.org/10.62866/jurikti.v1i1.16
Haryono. (2019). Menjadi guru penulis selangkah demi selangkah dalam menulis laporan PTK, modul, karya ilmiah populer, dan buku. Yogyakarta: Gava Media.
Haslinda, F., Maghfiroh, N., & Fadillah, S. R. (2022). Buku digital sebagai media pengembangan literasi. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), 576, 576–584. Retrieved from https://proceeding.unesa.ac.id/index.php/sniis/article/download/113/98
Hastuti, S., & Lestari, N. A. (2018). Gerakan literasi sekolah: implementasi tahap pembiasaan dan pengembangan literasi di SD Sukorejo Kediri. Jurnal Basataka (JBT), 1(2), 29–34. Retrieved from https://doi.org/10.36277/basataka.v1i2.34
Ilham, M., Ranuhandoko, N., & Susanti, K. (2023). Perancangan buku ilustrasi Entong Gendut dan Villa Nova sebagai bagian sejarah wilayah Condet. Cipta, 2(1), 35-43. Retrieved from https://doi.org/10.30998/cipta.v2i1.2002
Iswanto, A., Maknun, M. L., Mustolehudin, Masflah, U., Ridlo, A., & Hidayat, R. A. (2019). Praktik literasi mahasiswa Universitas Islam Negeri: tantangan dan peluang literasi di era digital. Jakarta: Litbangdiklat Press
Jesisca, J., Panjaitan, R. G. P., & Afandi, A. (2023). Eligibility of the conservation education guidebook for Senior High School. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(2), 421–436. Retrieved from https://doi.org/10.24815/jpsi.v11i2.29081
Kholid. (2020). Pentingnya literasi digital bagi guru pada lembaga pendidikan tingkat dasar dan implikasinya terhadap penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar. Jurnal Horizon Pendagogia, 1(1), 22–27. Retrieved from https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jhp/article/view/10422
Koo, T. K., & Li, M. Y. (2016). A guideline of selecting and reporting intraclass correlation coefficients for reliability research. Journal of Chiropractic Medicine, 15(2), 155–163. Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.jcm.2016.02.012
Koro, M., Taty, K. R., Riwu, G. P., Aloumoi, G., F, P. A. B., Manoh, M. S., Battileo, D. I. N., & Rendok, Y. S. (2022). Pengembangan buku panduan literasi bagi guru Sekolah Dasar. Pemimpin (Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan), 2(2), 77–81. Retrieved from https://doi.org/10.37792/pemimpin.v2i2.484
Kurnia, D. S., Sastromiharjo, A., Mulyati, Y., & Damaianti, V. (2021). Model pengembangan cerita untuk penguatan karakter anak usia dini. Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah, 4(2), 87. Retrieved from https://doi.org/10.32832/oborpenmas.v4i2.5965
Kurniazuhroh, F., & Adhe, K. R. (2019). Pengembangan buku panduan menjahit bagi guru taman kanak-kanak di Sidoarjo. Jurnal PAUD Teratai, 8(1), 1–6. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/28504
Larasati, S. (2021). Telaah buku bahasa Indonesia untuk kelas 7 SMP/MTS materi memahami dan mencipta cerita fantasi kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Metabahasa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1). Retrieved from http://journal.stkipyasika.ac.id/metabahasa/article/download/106/85
Leo, S. (2017). Mencerahkan bakat menulis. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Lestari, E. A., & Nuryanti. (2022). Pentingnya kualitas sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu pendidikan anak. Pendidikan, Jurnal Konseling, dan Konseling (JPDK), 4, 1349–1358. Retrieved from https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7204
Metiri Group. (2003). EnGauge 21st century skills: literacy in the digital age. Napierville, IL and Los Angeles, CA: NCREL and Metiri. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/234731444_enGauge_21st_Century_Skills_Digital_Literacies_for_a_Digital_Age
Ersando, Muharini, R., Lestari, I., Putra Sartika, R., & Rasmawan, R. (2022). Pengembangan e-modul pemisahan senyawa fenolik dari fraksi simpur air dengan teknik Kromatografi Lapis Tipis (KLT) preparatif sebagai sumber belajar kimia bahan alam. Kependidikan Kimia, 10(2), 2656–3061. Retrieved from https://doi.org/10.33394/hjkk.v10i2.5719
Munawar, Z., Putri, N. I., Komalasari, R., Iswanto, Hernawati, & Dwijayanti, A. (2022). Program desa cerdas untuk mendukung keberlangsungan rencana strategis desa. Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(11–21). Retrieved from https://doi.org/10.38204/darmaabdikarya.v2i1.1345
Nurcahyani, H. (2023). Penelitian strategi pengembangan koleksi di perpustakaan pada google scholar: sebuah narrative literature review. Jurnal Pustaka Budaya, 10(1), 2442–7799. Retrieved from https://doi.org/10.31849/pb.v10i1.11275
OECD. (2014). Pisa 2012 result in focus: what 15-year-olds know and what they can do with what they know. Paris: OECD Publishing
OECD. (2016). PISA 2015 results (volume i): excellence and equity in education, PISA. Paris: OECD Publishing
OECD. (2019). PISA 2018 results (volume i): what students know and can do, PISA. Paris: OECD Publishing
Partnership 21st Century Skills. (2015). P21 framework definitions. Retrieved from https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED519462.pdf
Perdana, F. J. (2020). Pelatihan membuat daftar pustaka otomatis dengan aplikasi mendeley desktop bagi mahasiswa dalam persiapan penyusunan tugas akhir. Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 75. Retrieved from https://doi.org/10.24235/dimasejati.v2i1.6652
Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA abad 21 dengan literasi sains siswa. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika, 9, 34–42. Retrieved from https://doi.org/10.20961/jmpf.v9i1.31612
Purnanto, A. W., & Mustadi, A. (2016). Analisis kelayakan bahasa dalam buku teks tema 1 kelas I Sekolah Dasar kurikulum 2013. Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 102–111. Retrieved from https://journals.ums.ac.id/index.php/ppd/article/view/2773
Rahayu, R., Bintoro, H. S., & Murti, A. C. (2023). Kepraktisan aplikasi ethnomathematics mobile module untuk meningkatkan kemampuan berpikir matematis siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (SENDIK), 1(1), 288-306. Retrieved from https://journal.peradaban.ac.id/index.php/fkipconference/article/download/1706/1068
Rofiqoh, A., & Subyantoro. (2020). Pengembangan buku pengayaan membaca teks berita bohong bidang sara. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 123–131. Retrieved from https://doi.org/10.15294/jpbsi.v9i2.42296
Rosyadi, A. R., Afandi, A., & Wahyuni, E. S. (2022). Digital age literacy profile of high school students and its implementation in biology learning. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 5(1), 19–28. Retrieved from https://doi.org/10.17509/aijbe.v5i1.43692
Sari, N. K., & Anantyarta, P. (2018). Pengembangan petunjuk praktikum histologi program studi pendidikan biologi. Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 3(2), 125–138. Retrieved from https://doi.org/10.32528/bioma.v3i2.1611
Sentoso, A., Wulandari, A., Jacky, Octavia, Kurniawan, S., & Thieng, S. (2021). Pentingnya literasi dalam era digital bagi masa. Prosiding National Conference for Community Service Project (NaCosPro), 3(1), 767–776. Retrieved from https://doi.org/10.37253/nacospro.v3i1.6017
Siregar, Y. L., & Pramesti, D. I. (2017). Pengembangan Data Keanekaragaman Anggrek dalam Bentuk Buku Panduan Lapangan Identifikasi Anggrek sebagai Sumber Belajar Biologi Siswa SMA/MA. Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek II, 4, 4–20. Retrieved from https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/handle/11617/9369
Soedarso, N. (2015). Komik: karya sastra bergambar. Humaniora, 6(4), 496
Solihin, L., Pratiwi, I., Hijriani, I., & Sudrajat, U. (2020). Mengukur capaian program Gerakan Literasi Sekolah (Gls): merumuskan instrumen evaluasi untuk memajukan literasi. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Spante, M., Hashemi, S. S., Lundin, M., & Algers, A. (2018). Digital competence and digital literacy in higher education research: systematic review of concept use. Cogent Education, 5(1), 1–21. Retrieved from https://doi.org/10.1080/2331186X.2018.1519143
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuntitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sunantri, A., Suyatna, A. U., & Rosidin, U. (2016). Pengembangan modul pembelajaran menggunakan learning content development system materi usaha dan energi. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung, 12(1), 107–117. Retrieved from https://www.neliti.com/publications/116144/pengembangan-modul-pembelajaran-menggunakan-learning-content-development-system
Sutama, G. A., Suranata, K., & Dharsana, I. K. (2014). Penerapan teori behavioral dengan teknik modeling untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas AK C SMK Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 2(1). Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIBK/article/view/3960
Undang-Undang RI. (n.d.). Undang-undang Republik Indonesia nomor 3 tahun 2017 pasal 1 ayat 4 tentang sistem perbukuan. Retrieved from https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/37640/uu-no-3-tahun-2017
Wiratsiwi, W. (2020). Penerapan gerakan literasi sekolah di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 230–238. Retrieved from https://doi.org/10.24176/re.v10i2.4663
Zahroh, H., Hafidah, Dhofir, & Zayyadi, M. (2020). Gerakan literasi matematika dalam peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(2), 165–177. Retrieved from https://doi.org/10.33387/dpi.v9i2.2293
Zulaiha, H., & Ibrahim, A. R. (2014). Pengembangan buku panduan praktikum kimia hidrokarbon berbasis keterampilan proses sains di SMA. Jurnal Pendidikan Kimia, 1(1), 87–93. Retrieved from https://doi.org/10.36706/jppk.vlil.2228
DOI: https://doi.org/10.31932/jpbio.v10i1.4493
Article Metrics
Abstract view : 293 timesPDF - 105 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.