PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PADA MATERI LEMBAGA KEUANGAN DALAM PEREKONOMIAN

Vitaloka Mawaddhah, Norida Canda Sakti

Abstract


This research is based on the low interest, involvement and attention of students when hybrid learning takes place. This research was carried out. So that the need for teaching media that is able to attract students' interest in learning. This development has the aim of seeing the feasibility, effectiveness, efficiency, along with student opinions and improving animated video props. This analysis utilizes the Research and Development scheme by going through 4 phases commonly known as      4-D. The subjects of analysis in this study were students from SMA Negeri 16 Surabaya class X IPS 1. The analysis was carried out by utilizing a Likert scale to validate the media, materials and items. The results of the analysis obtained from validation experts prove that the percentage of eligibility for teaching media, materials, effectiveness, and efficiency into groups is very feasible. Student responses obtained a percentage of 89.4% with a very feasible category to be used as teaching materials, especially when hybrid learning takes place and can be used in an effort to grow student ambition and passion for learning

Keywords


Development; Learning Media; Video Animation; Economic Education

Full Text:

PDF

References


Agustien, R., Umamah, N., Sumarno, S. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dua Dimensi Situs Pekauman di Bondowoso Dengan Model ADDIE Mata Pelajaran Sejarah Kelas X IPS. Jurnal Edukasi, [S.l.], v. 5, n. 1, p. 19 - 23, july 2018. ISSN 2442-353X.

Amrulloh, R., Yuliani, dan Isnawati. 2013. Kelayakan Teoritis Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Materi Mutasi Untuk SMA The Feasibility Theoretical Of Learning Media Of Interactive Multimedia In The Topic Of Mutation For Senior High School. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 2, 134–136.

Apriansyah, M. R. Sambowo, K.A., Maulana, A. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal PenSil, 9(1), 9–18. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.12905

Hasanah, U., Nulhakim, L. 2015. “Pengembangan Media Pembelajaran Film Animasi Sebagai Media Pembelajaran Konsep Fotosintesis.†Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA 1(1): 91.

Mashuri, D. K. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Volume Bangun Ruang Untuk SD Kelas V. JPGSD, 8(893–903), 1–11.

Nurhamida, Ilin. 2018. “Problematika Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Karakteristik Peserta Didik.†Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS 3(1): 27–38.

Nurrita, T. 2018. “Kata Kunci : Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.†Jurnal misykat 03(01): 171.

Permatasari, I.S, Subhan, AA.N., and Hendracipta, N. 2019. “Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Hands Move Dengan Konteks Lingkungan Pada Mapel IPS.†Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar (1): 34–48.

Riduwan. (2015). Dasar- dasar statistika. Bandung: Alfabeta.

Rochimah, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk Video Animasi Pada Pokok Bahasan Keliling Dan Luas Segitiga Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri Sumberagung Peterongan Jombang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Sari, S. L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis video animasi. Prosiding Seminar Nasional Biotik, 476–485.

Sirait, Erlando Doni. 2016. “Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika.†Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 6(1): 35–43.

Sudiarta, I.G.P., Sadra, I.W. 2016. “Pengaruh Model Blended Learning Berbantuan Video Animasi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Pemahaman Konsep Siswa.†Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 49(2): 48.

Sukmadinata, N.S. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sukiyasa, K., Sukoco. 2013. “Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Materi Sistem Kelistrikan Otomotif.†Jurnal Pendidikan Vokasi 3(1): 126–37.

Susanti, Y. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning dan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Motivasi, Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI SDIT Taman Ilmu Kota Depok Mata Pelajaran IPA dengan Tema Ciri Khusus Hewan dan Tumbuhan. . Universitas Terbuka, 53(9), 1689–1699.

Relita, D.T., Astikawati, Y., Siwandari, H.E. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experiental Learning) Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Kelam Permai Tahun Pelajaran 2016/2017. JURKAMI Volume 1, No 2, 2016

Thiagarajan, S., Semmel, D. S & Semmel, M. I. 1974. “Instructional Development for Training Teachers of Expectional Children. Minneapolis. Minnesota: Leadership Training Institute/Spescial Education, University of Minnesota

Wardoyo, T. C. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Di Smk Negeri 1 Purworejo. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Dan Perencanaan, 1-7.

Widiyasanti, M. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Karakter, 1-16.

Wuryanti, U., and Kartowagiran, B. 2016. “Pengembangan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Karakter Kerja Keras Siswa Sekolah Dasar.†Jurnal Pendidikan Karakter 6(2): 232–45




DOI: https://doi.org/10.31932/jpe.v7i2.1694

Article Metrics

Abstract view : 233 times
PDF - 147 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
This work is licensed under Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 .