Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Matematika Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa SMP

Desri Yanti Gea, Ratna Natalia Mendrofa, Sadiana Lase, Yakin Niat Telaumbanua

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengembangkan video animasi pembelajaran matematika berbasis literasi numerasi pada materi peluang kelas VIII SMP. Model pengembangan yang digunakan ialah 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang mencakup analisis kebutuhan, perancangan, validasi, uji coba, dan penyebarluasan. Instrumen penelitian terdiri atas angket validasi, angket respon guru dan siswa, serta tes literasi numerasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video animasi yang dikembangkan dinilai valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa sekaligus memperkuat minat belajar mereka terhadap matematika. Media ini terbukti membantu siswa memahami konsep peluang secara lebih konkret melalui tampilan visual dan narasi interaktif. Implikasinya, guru dapat memanfaatkan video animasi berbasis literasi numerasi ini sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka dan meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah.

Kata Kunci: vidio pembelajaran, animasi matematika, literasi numerasi


Full Text:

PDF

References


Apriansyah, M., Jannah, M., & Rahman, A. (2020). Efektivitas media video animasi terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 5(1), 10–18.

Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Grasby, K., Byrne, B., Kirkpatrick, R., & Coventry, W. (2020). Literacy and numeracy skills: Insights from large-scale assessments. Frontiers in Psychology, 11, 567–580.

Mahmud, I., & Pratiwi, S. (2019). Literasi numerasi siswa sekolah menengah dalam konteks kehidupan sehari-hari. Jurnal Numeracy Education, 2(1), 45–56.

Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108894333

Nurfadhillah, H., Sari, M., & Putri, A. (2021). Media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(3), 210–221.

OECD. (2019). PISA 2018 assessment and analytical framework. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/b25efab8-en

Piaget, J. (2013). The construction of reality in the child. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315009650

Pristiwanti, R., Santosa, A., & Nugroho, F. (2022). Pendidikan sebagai kunci pembentukan karakter abad ke-21. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 8(1), 12–25.

Rahmayanti, D., & Istianah, N. (2018). Efektivitas video animasi dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 4(2), 77–86.

Sari, D. P., & Nugroho, A. (2020). The effectiveness of animated video media to improve students’ mathematics learning outcomes. Journal of Education and Learning (EduLearn), 14(2), 245–252. https://doi.org/10.11591/edulearn.v14i2.15715

Setiawan, A., Pasaribu, F. T., & Falani, I. (2024). Pengembangan video animasi berbasis STEM sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa. Emteka: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 447–456.

Siti, N., Andriani, R., & Nugroho, Y. (2021). Peran media pembelajaran digital dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 30–41.

Syamsiani, A. (2022). Media pembelajaran sebagai sarana menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Jurnal Inovasi Pendidikan, 13(2), 145–157.

Umasangaji, N. A., Ardi, S., Ade, A., Rajak, R., Armin, A., & Afandi, A. (2024). Kemampuan literasi numerasi siswa SMP berbantuan media Powtoon. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 4(2), 122–131.

Widiastuti, F., & Kurniasih, D. (2021). Integrasi literasi numerasi dalam pembelajaran abad ke-21. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 101–112.

Wulandari, R. (2023). Pendidikan holistik sebagai paradigma pembelajaran abad ke-21. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 9(2), 67–78




DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v7i2.5316

Article Metrics

Abstract view : 47 times
PDF - 16 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.