PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN PBL BERBANTUAN MIND MAPPING DENGAN PBL BERBANTUAN PPT

Indah Lestari, Sukidin Sukidin, Dwi Herlindawati

Abstract


The low critical thinking ability of students is the basis for this study. The focus of this study is to compare the critical thinking ability of class X students of SMAN Jenggawah in economics learning with the implementation of the PBL model assisted by Mind Mapping and the PBL model assisted by PowerPoint (PPT). This study applies a quasi-experimental method with a posttest nonequivalent control group design. This study involved all class X students of SMAN Jenggawah as the population, the research sample was selected using the purposive sampling method. Primary data were obtained from posttests, observations, and interviews. Hypothesis testing was carried out through independent sample t-tests. The results showed that the average value in the class using the PBL model assisted by Mind Mapping was higher, which was 80.14 compared to the class implementing the PBL model assisted by PPT of 74.29. Thus, it can be concluded that the PBL model supported by Mind Mapping has a significant effect on critical thinking skills.


Keywords


Problem Based Learning; Mind Mapping; PPT; Critical Thinking; PBL

Full Text:

PDF

References


Abraham, Irfan, and Yetti Supriyati. 2022. “Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 8(3): 2476–82. doi:10.58258/jime.v8i3.3800.

Aisyah, Gugum Gumilar, and Ati Sadiah. 2024. “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Metode Mind Mapping Terhadap Kemampuan Critical Thinking Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi.” Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi 12(1): 14. https://journal.uir.ac.id/index.php/Peka

Batara, Arianto. 2022. Merdeka Berkreativitas Dan Beraktivitas Dengan Mind-Mapping. ed. Retno. Yogyakarta: CV. Bintang Semesta Media.

Budayani, Ni Ketut Sri, and Made Ary Meitriana. 2023. “Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Mind Map terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas X di SMAS Dharma Kirti Sengkidu.” Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi 11(1): 86–97. doi:10.23887/ekuitas.v11i1.61204.

Fitria, Zoimatul, Fajar Arianto, and Alim Sumarno. 2024. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran 7(2): 693–703. doi:10.30605/jsgp.7.2.2024.4172.

Fransiska, Juni, and Ro’ailah Ro’ailah. 2025. “Penerapan Pembelajaran Berbasis Problem-Based Learning Pada Materi Upaya Peningkatan Literasi Ekonomi SMAN 7 Palembang.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 8(4): 8254–59. doi:10.31004/jrpp.v8i4.53103.

Hasanah, Nur, Ahmadin, and Aris Iwansyah. 2025. “Penerapan Media Mind Mapping Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Ipas Di Sdn 51 Kota Bima.” Pendas: Jurnal IlimiahPendidikan Dasar 10(2): 400–412.

Hidayat, Taufik, and Sulastri Rini Rindrayani. 2023. “Perbedaan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi XI IPS SMA Negeri 1 Pakel.” ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin 1(8): 764–70. doi:10.55681/armada.v1i8.727.

Indarta, Yose, Nizwardi Jalinus, Waskito Waskito, Agariadne Dwinggo Samala, Afif Rahman Riyanda, and Novi Hendri Adi. 2022. “Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar Dengan Model Pembelajaran Abad 21 Dalam Perkembangan Era Society 5.0.” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 4(2): 3011–24. doi:10.31004/edukatif.v4i2.2589.

Indrapangastuti, Dewi. 2023. Berpikir Kritis Melalui Problem Based Learning (Teori Dan Implementasi). Yogyakarta: CV Pajang Putra Wijaya.

Kollo, Nikson, and Oktaviani Adhi Suciptaningsih. 2024. “Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Kurikulum Merdeka.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7(2): 1452–56. doi:10.54371/jiip.v7i2.3845.

Latifah, Noor, Agus Hadi Utama, and Qomario Qomario. 2024. “Optimalisasi Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Flipped Classroom: Systematic Literature Review.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7(8): 8174–84. doi:10.54371/jiip.v7i8.4970.

Murdilah, Ummi, Mira Mira, and Oman Farhurohman. 2024. “Implementasi Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa.” Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial 3(1): 90–98. doi:10.61132/nakula.v3i1.1452.

Puspitarini, Dyah. 2022. “Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Abad 21.” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 7(1). doi:10.51169/ideguru.v7i1.307.

Rahmawati, Siti Meila, Nani Sutarni, Rasto Rasto, and Ilham Muhammad. 2023. “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Contextual Teaching And Learning: Quasi-Eksperimen.” EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 4(2): 969–76. doi:10.62775/edukasia.v4i2.378.

Rauf, Indriyani, Irvin Novita Arifin, and Rifda Mardian Arif. 2022a. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” PEDAGOGIKA: 163–83. doi:10.37411/pedagogika.v13i2.1354.

Rauf, Indriyani, Irvin Novita Arifin, and Rifda Mardian Arif. 2022b. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” Pedagogika 3(10): 163–83. doi:10.37411/pedagogika.v13i2.1354.

Rohmaniah, Nasikatur, and Sari Yustiana. 2025. “Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Matematika.” Integrative Perspective of Social and Science Journal (IPSSJ) 2(1): 393–402.

Saputri, Meisy Naha, Yulia Suriyanti, and Munawar Thoharudin. 2025. “Perencanaan Modul Pembelajaran Ips Pada Kurikulum Merdeka Belajar Tahun Pelajaran 2023/2024.” Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) 10(1). doi:10.31932/jpe.v10i1.4389.

Sari, Tasya Widya, and Lies Nurhaini. 2024. “Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di SMK.” J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) 5(2). doi:10.25157/j-kip.v5i2.14622.

Sarwastuti, Herning Tyas, and Yoppy Wahyu Purnomo. 2023. “Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Matematika Materi Lingkaran.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 12(1): 473. doi:10.24127/ajpm.v12i1.6172.

Simamora, Mona Yelly, Wiwi Isnaeni, Djuniadi Djuniadi, Penelitian Dan, Evaluasi Pendidikan, and Universitas Negeri Semarang. 2025. “Instrumen Penilaian Kreativitas dalam Pembelajaran Ekonomi Berbasis Proyek pada Kurikulum Merdeka: Tinjuan Sistematis.” JPT : Jurnal Pendidikan Tambusai 9(3): 35258–72. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/33687

Subhaktiyasa, Putu Gede. 2024. “Pemahaman Komprehensif Perlaku Membolos Siswa.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9: 2721–31.

Sukardi, Rahayu Humairo, Muhammad Turhan, and Sarmini. 2025. “Penggunaan Metode Mind Mapping dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Retensi Belajar Siswa: Kajian Literatur.” DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan 14(1): 1249–58.

https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1905

Sukmawati, Ina, and Muhammad Abdul Ghofur. 2023. “Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Keterampilan 4C Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi.” Jurnal Paedagogy 10(4): 1020. doi:10.33394/jp.v10i4.8626.

Wahyuni, Sri, and Dadan Rosana. 2025. “Using Interactive Science E-Books Using PBL Model on Critical Thinking Skills of Junior High School Students.” JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) 14(1): 11–20. doi:10.23887/jpiundiksha.v14i1.84159.

Wardani, Revie Priamita Kusuma, and Syahrul Munir. 2024. “Efektivitas Model Pembelajaran RADEC Dalam Meningkatkan Critical Thinking Skills Siswa Kelas XI IPS Di SMAN Darussholah Singojuruh Pada Mata Pelajaran Ekonomi.” Research and Development Journal of Education 10(2): 1248. doi:10.30998/rdje.v10i2.25527.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpe.v11i1.5170

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
This work is licensed under Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 .